观察|从朵云杯少儿书画赛看审美教育：不仅重技巧，更重情感

近代学者王国维曾提出，“‘教育之事亦分为三部：智育、德育（即意育）、美育（即情育）是也’。”在教育部门更加注重审美教育的背景下，如何对待当下的少儿艺术教育与审美教育？
澎湃新闻获悉，在朵云轩120周年之际举办的2020年朵云杯少儿书法绘画大赛近日在上海落幕，来自全国各省市及多个海外城市的参赛选手围绕“何处是江南”主题创作数千件书画作品。主办方近日最终决出了本次大赛的全国十强以及一二三等奖的获奖者。有感于美育教育的当下现状，主办方表示，本届大赛不仅仅局限于比拼、品评参赛者作品的创作技巧，更着眼于创作者在作品中的情感灌注， 将‘术’与‘美’同溯于艺术本源。”

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛获奖作品展览现场，朵云轩艺术中心美术馆

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛颁奖现场

结合这一书画大赛，参加评选的相关评委接受采访时认为，从大赛作品看，当下青少年的笔墨能力与审美修养有着一定的进步，在青少年书画教育中，一定要注重兴趣，杜绝功利化的艺术教育，尤其要注重审美能力的培养，审美与艺术教育更多的是教会我们在生命体验中感知美、发现美、探索美和创造美。

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛参赛作品

据介绍，今年是朵云轩120周年诞辰，此次大赛也将“朵云轩”这样的上海文化老字号与“朵云杯”赛事普及到了超200余家专业书法绘画机构，生源覆盖数量在两万人以上，其中80%以上为江浙沪机构。此次大赛于2020年7月20日正式开始，历时90天。大赛共计收到1261份作品，来自全33个省市及多个海外城市的参赛者围绕“何处是江南”的主题进行创作。参展作品既有以各种书体书书写唐诗宋词中的江南，也有以国画、油画、写生、水彩等表现手法描绘小桥流水人家的江南风景。

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛获奖作品   施彤烨

对于以“何处是江南”为主题，与朵云轩集团副总经理陈佳勇、朵云轩少儿美育研究与实践基地总督导王志钧在发言中认为，唐诗宋词里描写江南的名句非常之多，江南的概念在古代文献中是变化多样的，江南核心区是江浙沪的“水乡江南”，并不仅仅是地理概念，更是一种文化意义上的概念，指向中国人心性深处的一种诗意的栖居与心性的自在。朵云轩一直立足于地处江南的上海，关注的是江南艺术，另一方面，江南文化也是上海着力打造的文化名片。
颁奖典礼依次颁发了全国十强奖项、全国三等奖、全国二等奖和全国一等奖，并于现场宣布了本次大赛的优秀组织金奖、优秀组织银奖、全国优秀指导教师奖、最佳合作伙伴奖的获奖名单。经过对入围全国优胜奖的251件作品的审慎评选，最终决出了本次大赛的全国十强以及一二三等奖的获奖者。其中，获得全国十强共20人、全国三等奖共15人，二等奖共10人、一等奖共4人。有意味的是，此次大赛中硬笔书法一等奖为空缺。对此，相关评委表示，这是对于参展作品现状作出的实事求是的表现，“从此次比赛看，一些参赛小选手确实表现出书画的天分，用笔用色大胆，既有天真烂漫，笔下一片稚趣，也有用笔有着丰富经验，看得出基础十分扎实，但硬笔书法方面仍有不少缺憾。”

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛获奖作品   魏博轩

据悉，目前青少年书画教育主要通过学校教育与民办培训机构教育两方面进行，学校教育的重点是普及教育，侧重培养青少年端正良好的学习习惯，不是培养书法家，重点在于普及；而民办培训机构是英才教育则是培养青少年书法绘画学习的兴趣。如何在两种教育间观察真正的青少年艺术与审美教育？
主办方特意举办了面向青少年获奖选手的“艺术沙龙”，邀请相关评委与艺术界人士畅谈“江南文化”与“青少年艺术教育中的得与失”。嘉宾们十分认可本次大赛作品中呈现出多样化的江南文化意境，更围绕“专业美育”与“公众美育”之间的差别与联系，以及当下艺术教育的反思等话题进行了对话。
对于举办这样的青少年书画大赛及展览，有评委认为，比赛活动的目的还是注重鼓励与发现人才，对于青少年自信心的培养也有着极大的帮助，而且也是一种锻炼，“青少年通过书画创作交流，可以取长补短，开拓眼界，也可以培养审美能力与独立思考的能力。”
上海刘海粟美术馆馆长、评委阮俊在对话中认为，在整个赛事期间以及颁奖典礼现场中，被频频提到的“美育”理念由来已久，审美无处不在，尤其应该充分利用现代社会作为美育的硬件例如博物馆、美术馆，“现在不少美术馆都有非常生动有意义的公共教育，这类活动多参加，对孩子意义尤其大。”

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛参赛作品

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛获奖作品   许秉贤

大赛评委顾村言与张恒烟在对话中表示，当下的艺术教育中，尤其是小学中学阶段，更要注重保护孩子的天性，“毕加索曾经说终其一生都在向孩子学习，可以说每一位孩子天生就是艺术家，其实美术教育对整个民族心灵的培育是非常重要的。蔡元培就讲过‘以美育代宗教’。在当下的教育中，我们也看到一些本来很有灵性的孩子，在功利化与应试化的教育中，最后使得他们的作品少了一些灵性。有的艺术教育可能是在扼杀天性，但真正的艺术教育还是要维护和发掘孩子的天性，千万不能因为书法与美术的考级，变相的把孩子对艺术的天性纳入到一个功利化、工具化与规范化的轨道之中。”

练习书法的小学生

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛展览现场

一些参赛艺术机构对此表示，艺术教育在传授技能的同时，更要注重全面开发孩子的注意力、观察力、想象力、创造力和表达力，重在通过书画启迪智慧，提高审美能力，这一次所有老师都花了很多心思在指导参赛学员身上，力求参赛的每位学员字体不同、 风格不同、作品形式不同，所以会根据每位学员的天性选择适合他们的字帖去学习，让小朋友发挥出各自的风格，看到他们的成绩就觉得他们这些日子的付出是值得的，为他们感到骄傲。 

2020年朵云杯少儿书法绘画大赛展览现场，朵云轩艺术中心美术馆

在颁奖典礼举办的同时，“2020朵云杯少儿书法绘画大赛”优秀作品展日前也与朵云轩艺术中心美术馆三楼（天钥桥路）对外展出，共展出82幅本次大赛的优秀作品。主办方表示，美学思维更多的是教会我们在生命体验中感知美、发现美、探索美和创造美，美育的目的是促进人格完善，这也是朵云轩少儿书画大赛的最终目的。让美学艺术得到传承，让当下的少年儿童认知美育的意义， 这才是真正的艺术与审美教育。
曾任中国美协少儿美术艺委会主任的知名女艺术家何韵兰此前认为，真正的少儿美术教育要“给他们自由发挥的空间,去保护他们的创作力和想象力,而不是给他们限定。”